最近得到一位老客戶的訂單，通過(guò)交流，得知咱們這批仿真恐龍模型可用作學(xué)校的“教學(xué)展示”！這可一下子打開(kāi)了我的“腦回路”，又一片的市場(chǎng)藍(lán)海呀。而且，以“能動(dòng)能叫”的恐龍模型作為教學(xué)展品/道具，即激發(fā)了孩子們“生物/化學(xué)/地理”知識(shí)的興趣，又符合現(xiàn)代化教育與娛樂(lè)共生的理念，這是一種創(chuàng)新的教學(xué)性理念。
仿真恐龍模型用作教學(xué)展示的優(yōu)勢(shì)：
(1).理念和行動(dòng)上對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，用“史前生物展品”激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)探索欲望。
(2).對(duì)于枯燥“文本知識(shí)”的一種“娛樂(lè)性灌注”，讓“生物/化學(xué)/地理”等知識(shí)變得“實(shí)體化”。
(3).學(xué)前或中小學(xué)的孩子們一定積極的對(duì)待這種“恐龍教學(xué)道具”，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
仿真恐龍模型對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域的意義：
(1).在新世紀(jì)的教學(xué)領(lǐng)域中，不僅僅是讓孩子們成為讀書(shū)的工具，更應(yīng)該開(kāi)發(fā)孩子們的教學(xué)興趣。“恐龍教學(xué)道具”的應(yīng)用，是一種把“印象”、“還原”、“科學(xué)”、“行動(dòng)”于一體的立體型教學(xué)理念，是創(chuàng)新教學(xué)的一種方式之一。
(2).讓孩子們領(lǐng)悟到，“學(xué)校”不再是一個(gè)枯燥的“背書(shū)本知識(shí)”的地點(diǎn)，而是可以接觸更多新鮮事物的趣味性“游樂(lè)園”，是“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。
仿真電子恐龍模型視頻演示：
