教學模型

作為專業(yè)的動物模型制作廠家，我們可不僅僅只會制作呆板擺放的電子動物，還能讓動物變成裝束 – “仿真動物衣服/服裝道具”。 何為仿真動物裝束道具呢 – “用人工皮毛、泡沫、硅膠為原料，定制合成有【動物外形的套裝】，演員著裝后通過手腳行動，使【動物活過來】與人互動或做惡作劇等?！?仿真動物服裝/衣服道具的制作工藝流程如下： (1).使用安全帽的扣件結構外貼泡沫，然后美工造型動物…

各地的學校(幼兒園、小學、中學、大學等)其實也是一塊市場 – 對“教學仿真模型”有需求。作為專業(yè)的仿真模型制作商(恐龍/史前動物主題)，有能力為公立/私立學校提供各式教學模型產(chǎn)品。 能定制什么樣的教學仿真模型產(chǎn)品呢？ 電子仿真恐龍模型 – 實體按照仿真比例還原的“活恐龍”；嘴巴張合、眼睛眨、爪子動…每個身體部位都按科學數(shù)據(jù)復制還原的。   史前仿真動物…

許多人很好奇“為什么我們的電子仿真恐龍可以動可以叫，里面到底是什么做的”。咱們的客戶就是利用這一點，以滿足人們好奇心出發(fā)，促使我們制作出了“仿真機器恐龍模型(一半被硅膠皮膚包裹，一半露出里面的機械構造)”。 吸引人氣的案例以及影響： 英國牛津街恐龍展：24只實體大小的恐龍模型出現(xiàn)在倫敦的牛津街，過萬當?shù)氐拿癖娪斡[了英國史上最大的恐龍展，并驚動了BBC前去報道。 恐龍展一大亮點：一只12米體長的半身…

要知道小孩子們的精力很多時候都是分散的，能集中15分鐘認真學習一件事情已經(jīng)很不得了了！在娛樂或教學性(博物館、學校等)的恐龍/古生物展廳里，用實體比列的仿真恐龍模型作為教學道具，能迅速吸引小孩們的注意力，并以此傳播有意義的知識點。 何為有意義的知識點呢？ (1).通過恐龍時代的盛衰，簡述“進化論”物競天擇的原理，從小激發(fā)孩子們克服困難的意志。 (2).通過恐龍因地球環(huán)境的變遷而滅絕，傳播“保護地球…

英語培訓學校在全國各地的市場潛力巨大，如何設計一間“吸引人氣”的學校則意味著“報名人數(shù)”，直接相關培訓班的利益。中國“某知名英語培訓機構”就設計了一間恐龍主題的英語培訓學校，在當?shù)胤浅Ｓ行乱?，報名火爆?想要知道如何設計一間恐龍主題的英語培訓學校嗎？ (1).要在教室和大廳的墻面上粘貼以“恐龍物種(霸王龍、三角龍、腕龍等)”、“史前地貌”、“侏羅紀火山”等為主題的墻報，或者把墻面油畫成“恐龍主題風…

伴隨著電子恐龍產(chǎn)品的不斷研發(fā)創(chuàng)新，“不安分的我們”又創(chuàng)想研發(fā)中一款新型“智能電子恐龍產(chǎn)品” – “人們可以對著恐龍說話，而恐龍則根據(jù)說話的語言做出相應的回答”。 咱們的創(chuàng)想分成幾步呢？ (1).首先得尋得一款“智能語言設備”，而這款設備得具備像“SIRI”一樣的智能分析模式。 (2).做出一款“卡通型或可愛型”的電子恐龍模型 – 能在內(nèi)部裝下智能語音設備。 (3).需要咱們…

咱們定制的仿真恐龍骨架通常被運到現(xiàn)場后，以2種形式被完整的組裝起來，行內(nèi)人都叫作“內(nèi)置鋼架”或“外置鋼架”。這里就來解釋一下它們各自的優(yōu)點。 內(nèi)置鋼架：意思是把鋼結構穿進“恐龍骨頭里面”，然后在關節(jié)處插上螺絲或插銷，把骨頭一節(jié)一節(jié)連接起來，形成整體“恐龍骨架”。優(yōu)點在于“把散塊的骨頭拼接在一起很方便簡易”。 外置鋼架：根據(jù)散塊的“骨頭”，鉗工焊接出整體骨架的鋼架造型，人們一塊一塊的把骨頭放置在鋼架…

了解咱們仿真恐龍最容易被損壞的三個地方，可以延長電子恐龍產(chǎn)品的使用壽命和外觀完整度。如果您是購置了電子仿真恐龍的相關人士，請仔細閱讀這篇博文。 哪三個地方呢？ (1)恐龍的尾部末端：一些頑皮的小朋友很愛去拉扯“運行中的電子恐龍尾巴”，久了就容易出現(xiàn)尾部末端的破壞。 (2)恐龍的牙齒：牙齒也是頑皮小孩愛“拔”的首選，許多教育不嚴的小孩會拔下恐龍牙齒當作紀念品。 (3)恐龍的背部：頑皮的小孩也會不顧?！?/p>

科技館的建設在全國各線城市也是如雨后春筍般的興起，大量娛樂型的科技設備用作裝飾是一塊巨大的市場。這里我們隆重的推薦“電子仿真恐龍”用作科技館的裝飾?！八鼈儭币欢〞嵘萍拣^展示內(nèi)容的趣味性，也會讓科技館的游客印象深刻的。 為什么可用仿真恐龍裝飾科技館？ (1).一種更加趣味性的展品 – “還原億萬年前的動物實體” – 本身就是一種吸引人的噱頭。 (2).可豐富科技館的展示內(nèi)…

最近得到一位老客戶的訂單，通過交流，得知咱們這批仿真恐龍模型可用作學校的“教學展示”！這可一下子打開了我的“腦回路”，又一片的市場藍海呀。而且，以“能動能叫”的恐龍模型作為教學展品/道具，即激發(fā)了孩子們“生物/化學/地理”知識的興趣，又符合現(xiàn)代化教育與娛樂共生的理念，這是一種創(chuàng)新的教學性理念。 仿真恐龍模型用作教學展示的優(yōu)勢： (1).理念和行動上對教學的創(chuàng)新，用“史前生物展品”激發(fā)孩子們的學習探…